“如果你忽略了量子力學，就沒有穩(wěn)定的電磁系統(tǒng)。”

“沒有結構，我們就像灰燼一樣。”

近日，在一場對談中，張朝陽與美國哈佛大學教授、物理系系主任，美國國家科學院院士、狄拉克獎與基礎物理學突破獎獲得者庫姆倫·瓦法（Cumrun Vafa）教授再次揭秘了物理學的神奇?zhèn)ゴ笾帯?/p>

七八歲時，望著天空，注意到月亮沒有墜落到地上，而是像燈或其他東西一樣“掛”在那里，讓年幼的Cumrun Vafa十分好奇，“這是為什么”。在好奇心的驅使下，他走上科學研究的道路，最終成為當代首屈一指的弦理論物理學家。

在回答學生有關好奇心和想象力對物理學重要性的提問時，Cumrun Vafa教授肯定了兩者，并表示，想象力比知識更重要，因為知識可以從書本中獲取，但想象力能夠推動你邁出下一步。

一位物理學“大拿”，一位企業(yè)家兼物理博士，對談之外，Cumrun Vafa教授和張朝陽還在向線上線下的年輕人播撒物理學的“種子”，《揭開宇宙之謎》、《張朝陽的物理課》這樣的書籍以及演講、直播等成為他們進行知識科普的“東風”。

一手高精尖知識

“加州理工的高級理論量子物理學家，主要研究M理論，或者用外行人的話說叫弦理論。”《生活大爆炸》中，謝爾頓的這句自我介紹，讓“弦理論”逐漸開始為公眾所熟知。但就連聰明絕頂?shù)闹x爾頓，也一度迷茫，在第七季時甚至決定放棄，可見弦理論的“高精尖”。

“弦理論是一種可靠的量子引力理論。”在與張朝陽對談時候，Cumrun Vafa教授介紹，弦理論的核心觀點是點粒子不僅僅是點狀物體，而可能是一維的弦，甚至是膜，或者更高維度的物體。這些物體的振動模式，對應了電子、光子、引力子等不同的微觀粒子。

“高精尖”的物理學正不斷重塑著我們對世界、對宇宙的認識。就在7月15日的“第二屆國際基礎科學大會——物理之夜”上，Cumrun Vafa教授分享了量子引力的最新研究：通過弦理論，理論物理學家們發(fā)現(xiàn)，宇宙中的微小粒子和遙遠星系間存在一種不可分割的聯(lián)系。

△“第二屆國際基礎科學大會——物理之夜”在京舉辦

“我們過去認為在不同尺度上獨立運作的物理規(guī)律，實際上可能是相互聯(lián)系的。這不僅改變了我們對物理學某些理論的看法，還可能為我們提供了解決一些長期存在的科學難題的新思路。”對于這一研究所能帶來的影響，Cumrun Vafa教授充滿欣喜與期待。

作為一次全球物理學領域的盛會，第二屆國際基礎科學大會——“物理之夜”吸引了中外700余位科研工作者和高校師生參加，不乏Edward Witten、Cumrun Vafa、Alexei Kitaev、Subir Sachdev、徐一鴻等全球物理學“巨擘”。

物理學博士出身，近些年活躍在科普一線變身“物理網(wǎng)紅”的張朝陽也受邀參加，并在圓桌論壇環(huán)節(jié)與國內外頂尖科學家們討論當前物理學熱點，暢想對未來十年物理學發(fā)展的期待。

“當代牛頓”、菲爾茲獎得主、美國國家科學院院士愛德華·威滕（Edward Witten），希望未來十年后能更深入理解量子力學與引力的關系，在弦理論方面能有真正意義上的更系統(tǒng)性的見解，并能討論下一個激動人心的對撞機計劃。

此次大會之外，有關物理學、年輕人、人工智能等話題，張朝陽還先后邀請了徐一鴻、Cumrun Vafa教授等進行深度對談。

7月13日，在對談中，德國洪堡研究獎獲得者、美國藝術與科學院院士徐一鴻教授，在量子物理語言和經(jīng)典物理語言的不同、相對論的發(fā)展史這些話題外，還與張朝陽就物理直覺展開了探討。

所謂“物理直覺”，在張朝陽看來就是“一種能幫助我們直接理解物理現(xiàn)象和規(guī)律的能力”，愛因斯坦場方程就是他基于直覺和猜測提出的，而不是通過大量的計算和推導。

“你在這個世界上第一個去想才是重要的”，徐一鴻教授認為，創(chuàng)意和想法比知識更重要。在普林斯頓求學時，黑洞概念的提出者惠勒教授曾對他說，“你要先用直覺來想通答案是什么，再去計算”，而很多學生甚至只看到樹皮，被翹起的樹根絆倒，就再也“爬”不起來了。

在物理科研外，徐一鴻教授實際上還有另一重身份，那就是科普專家，出版了《可畏的對稱》《愛因斯坦的玩具》《引力——愛因斯坦的時空二重奏》《簡明量子場論》，以及《果殼中的量子場論》《愛因斯坦引力導論》《物理學家的群論》等權威教科書廣為人知，被普林斯頓大學、哈佛大學、斯坦福大學等眾多高等學府采用。

“物理科普不僅是傳遞知識，更是點燃公眾對科學的熱情和好奇心。”徐一鴻教授的這句話，也正是張朝陽的心聲。

一手普羅大眾

“旅行者號”如何擺脫太陽的引力束縛？韋伯望遠鏡為什么在那么遠？為什么月球正不斷遠離我們？地球為什么是個扁球體？極光為什么會出現(xiàn)在地球兩極……

2023年9月出版的《張朝陽的物理課第二卷》中，張朝陽回答了這些問題。與一年前出版的，從空間站、微波爐、天空顏色、太陽壽命等角度切入的《張朝陽的物理課》相比，這本書看著更“高精尖”，切題角度卻同樣有趣。

近幾年來，在搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼首席執(zhí)行官這些身份外，張朝陽的另一重身份越來越多地被提及——物理學博士，國內物理科普的先鋒人物。他的身影也越來越多地出現(xiàn)在專業(yè)的學術會議、物理活動上，比如楊振寧百歲誕辰、天舟七號火箭發(fā)射現(xiàn)場。

從互聯(lián)網(wǎng)到物理，對張朝陽來說這是一次回歸。“他們都投身在自己所喜愛的領域中，并沉迷其中，而他們的財富成為了他們想要延續(xù)自己所愛領域的底氣”，有讀者把張朝陽同“第一個稱量地球的人”亨利·卡文迪許相比較，后者出身貴族，出于熱愛投身物理與化學研究。

熱愛可抵歲月漫長，熱愛也能傳播熱愛。歷經(jīng)沉淀的張朝陽，懂得如何將互聯(lián)網(wǎng)對用戶的理解與尊重與知識科普相結合，為物理披上一層“可愛的外衣”，激蕩千萬人的熱愛。

2000年的世紀之交，張朝陽曾經(jīng)到西安交通大學的思源活動中心禮堂做演講，把互聯(lián)網(wǎng)的風潮帶到西安。23年后的2023年12月，他再次來到西安交通大學，這一次他的主題是“狹義相對論時空觀”。

油潑辣子為什么淋上熱油更好吃，手掰的羊肉泡饃為什么更香，“不倒翁小姐姐”為什么總是不倒，文物為什么禁止閃光燈拍照……深奧的物理知識，在他的趣味解讀下，“絲滑”入腦。

自2021年在紙殼上寫下推演公式開始，張朝陽已積累了2000多張演算紙，科普課《張朝陽的物理課》已有兩百多期，出版了2本同名科普著作，成為國內物理科普的代表力量。

其中，《張朝陽的物理課》成為國內知名的物理科普IP，從每周的直播課，剪輯版短視頻，到整理成書的著作，從學習、復習到線下討論交流，為用戶提供了立體式的學習資源和氛圍。同時，還在全社會內掀起一股物理學習與求知浪潮。

“跟著他上課的網(wǎng)友，不僅有學生，其中大部分竟然都是上班族，有的人甚至會在加班的時候趕過來聽。”有追了張朝陽物理課的人，感慨于“同學”成分的復雜，“為什么大家會如此狂熱？我想，因為學習的過程，也是我們認識世界的過程。”

無論身處象牙塔，還是汲汲于社會多年，很多人在腳踏大地，為成績績效、為房子車子忙忙碌碌的時候，總也會有想仰望星空的時刻，物理成為了無數(shù)人與宇宙共舞，探究這個世界本源的媒介。

《張朝陽的物理課》第二卷首發(fā)現(xiàn)場，有學生問及物理課直播近兩年以來最大的收獲是什么，張朝陽表示，把傳統(tǒng)的基礎物理與新媒體傳播結合，讓很多人在同一時間思考同樣的問題，把復雜的推導過程變成大眾關心的事，是最大的快樂。

“我作為物理網(wǎng)紅，將非常嚴肅的高端的物理話題帶給全天下，成為一種風尚。這是我?guī)淼膬r值。”顯然，對于備課、講課、出書，對于播撒于物理的熱愛，張朝陽安樂于此。

搜狐視頻的長期主義

對于知識科普這件事，張朝陽早就開始布局，2016年，他就開始了第一場《張朝陽的英語課》的直播。

八年時間過去，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷高低起伏，直播也遭遇一輪又一輪的打磨，從早期的野蠻生長階段到理性發(fā)展，從游戲直播到電商直播，再到侃侃而談的知識型直播，經(jīng)歷一輪又一輪的大浪淘沙，對主播和內容的專業(yè)性提出了更高要求。

一方面，人們對知識的渴求快速增長。艾瑞咨詢數(shù)據(jù)顯示，2023年中國知識付費市場規(guī)模達到1100億元，同比增長45%。另一方面，經(jīng)歷2020年的爆發(fā)元年后，“泛知識”賽道吸引許多人入局，并開始出現(xiàn)內容同質化、低質化等問題。

“在復雜的互聯(lián)網(wǎng)直播氛圍下，越來越多人期待通過互聯(lián)網(wǎng)獲得更多‘干貨’……然而，到處充滿娛樂、商業(yè)味道的直播，卻難以讓知識播主脫穎而出，更難以讓真正有沉淀價值、傳承價值的高質量內容被發(fā)現(xiàn)、被消費。”有求知心旺盛的人對此頗為不滿。

從英語到物理，張朝陽一直在“折騰”，走在科普一線，一邊與Edward Witten、Cumrun Vafa、徐一鴻等頂尖物理學家交流，一邊開課寫書做節(jié)目，將各種高精尖的知識“披上可愛的外衣”，以喜聞樂見的方式向普羅大眾傳播。

他的興趣與價值取向，也投射到搜狐視頻身上——頂尖科學知識和思想通過平臺直播與大眾接軌，推動高精尖知識普適化，這正是《張朝陽的物理課》和搜狐視頻正在做的事情。

自2019年進入知識直播賽道，搜狐視頻也成為了互聯(lián)網(wǎng)領域一個特殊的存在，成功推出《張朝陽的物理課》《星空下的對話》《科學演講局》等出圈IP，網(wǎng)羅了物理學、化學、數(shù)學、天文學、光學、聲學、植物學、古生物學、地質學等各領域大V入駐。

在他們的努力下，那些艱深晦澀、高精尖的科學知識走向普羅大眾；在平臺機制推動下，一個能讓人產生興趣、探討交流的學習場在搜狐視頻形成。“我們是大力發(fā)展知識傳播，白板、直播回放、時延，所有功能都是為了知識傳播設計的。”張朝陽說道。

“溫故而知新”“不恥下問”……學習從來是一項交互性極強的活動。《學無界，共此間-短視頻直播與知識學習報告》顯示，超7成用戶在觀看知識短視頻直播時會點贊、收藏、轉發(fā)，超5成曾以評論、提問等方式互動，約4成希望自己也可以成為知識分享者。

在搜狐視頻以《張朝陽的物理課》等向用戶傳播知識的同時，用戶也被激發(fā)成為天然的內容創(chuàng)作者。高精尖知識吸引年輕人——年輕人互動與分享——吸引更多專業(yè)人士入駐分享專業(yè)知識，如此搜狐視頻的用戶與內容飛輪加速運轉起來。

“要不斷地學習，認真地做事，積累的這種效果產生的飛躍是驚人的。”對有好學之心的年輕人來說是，對搜狐視頻來說也是。

結語

自誕生以來，互聯(lián)網(wǎng)被賦予的使命之一就是去中心化，去中心化地傳輸每個人的價值，是互聯(lián)網(wǎng)一直以來的理想，也是未來。

上世紀末，張朝陽將互聯(lián)網(wǎng)帶到中國，推動了一個人人能獲取無窮信息、人人能發(fā)聲的時代到來。在信息泛濫，人們被困于信息洪流的當下，他再次躬身，只不過這一次推動的是物理等“高精尖知識”的普適。

自始至終，他和搜狐視頻的理想從未改變。